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506 ┃제 편8 ┃ 대한민국시대의 함평 한국인과 일본인의 공학을 원칙으로 함- 사범학교 대학 설치의 길을 일본인의 공학을 원칙으로 함- 실업교육 전문교육 대학교육은 일본의 제도를 따름- , , 마 군국주의 침략기의 교육정책. (1936~1945) 배경 일제는 조선에 대한 교육방침으로 국체명징 내선일체 인고단련이라는: , , ･ 슬로건을 내세우고 조선인을 일본인화하는 일과 조선인을 총동원하여 전쟁, 수행에 필요한 인적 물적 자원을 공급하는 일에 모든 교육적 노력을 기울임, . 교육 즉 생활 이라는 이념을 바탕으로 근로주의를 주장하고 초등교육의 확충‘ , ’ , ･ 농촌간이학교 제도의 창설 사범교육기관의 확충 실업교육의 진흥 도모 조선에, , , 대한 교육방침 황국신민화의 민족말살정책: 대 교육방침 국체명징 내선일체 인고단련3 : , , ･ 바 제 차 조선교육령. ‘ 3 ’ 신사참배 문제로 성경과목 폐지 ･ 전시에 부응하기 위한 교육 개편에 착수 ･ 전문학교 수업연한을 년 단축1･ 조선교육령의 전면 개혁 제 차 조선교육령( 4 )･ 중학교 이상의 모든 학교에 대해 수업연한 단축 ･ 황국의 도에 따른 국민연성 주장‘ ’ ･ 미군정하의 교육정책2. (1945-1948) 년 월 일 광복과 더불어 남한에 미군이 진주하고 락카아드1945 8 15 (E.L.Lockard) 대위가 군 정청 교육부문 담당자로 임명되었다 이때의 급선무는 해방과 더불어 휴교상태에 있는 각. 급 학교의 정상적인 교육이 이루어지게 하는 일이었고 이를 위하여 한국교육위원회가 조 직되었으며 미군정청의 도움으로 교육심의회는 홍익인간 의 건국이념에 기하여, “ ( )弘益人間 인격이 완전하고 애국정신이 투철한 민주국가의 공민을 양성함을 교육의 근본이념으로 한 다 는 새로운 교육이념을 탄생시켰다“ . 이러한 홍익인간이라는 교육이념은 우리나라 교육법에 나타난 교육이념의 시초인 것이 다 이 시기의 주요 교육정책은 대략 다음과 같은 것을 둘 수 있다. . ∙ 민주교육 이념을 보급하기 위해서 교사의 재교육에 주력 강습회 하계학교 하계대학 , , , 개설 교수 용어의 한국어 사용 ∙ 종래의 차별적인 성격을 가졌던 복선형에서 단선형 으로 학제를 개혁하고( )單線型∙ 초등학교 규정을 실시 성인 교육을 통한 문맹퇴치 정책의 일환으로 공민학교 를 설치 해방 당시( ) (公民學校∙