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창의성에대한이해 2. 교육자들이할수있는가장좋은방법은급변하는시대에유용할수있는어떤 지적인도구즉창의적사고력을키울수있도록해주는것이다창의적인사고력 ,. 이중요한이유는창의력개발을통하여우리가일상생활에필요한상품의질을개 선함은물론인류가미래에직면하게될각종문제를해결하여인간삶의질을향 상하려는데에있다 . 사회나국가는바로창의적능력을가진사람에의하여발전되는것이다따라서 . 창의력은현대교육에서강조하는주요한고차원적정신기능의하나이다창의성 . 개발의중요성은창의적인일부소수의개인적성장과발전만을위한것이아니라 , 국가발전과불가분의관계가있다는사실에우리는주목해야한다 . 는창의력함양을위한두가지기본원리를제의하였다첫째는두 Parnes(1980). 뇌가최대한으로능력을발휘하는데필요한연료를공급하여야한다는것이고둘 , 째는자연적으로작용하는연상활동을멈추게하는장애물을제거해야한다는것이 다 . 그러므로창의성교육에있어서교육자의목표는두가지라고볼수있다첫째 ., 교육자는유아들에게정신작용에유용한많은아이디어와연상을축적시킬수있는 기회를제공하는것이필요하다둘째연상작용의심리적과정을방해하는장애물 ., 을제거시켜주는것이다이러한목적을성취하기위해서는유아들을보다편안하 . 게하고긴장을줄여주고보다많은자유를누리게함으로써독특하고도비상한 ,, 생각을창출할수있는분위기를만들어주어야한다 . 창의성이란사전적정의로새로운의견이나방법을생각해내는능력이 (creativity) 나성향을말한다이는어떤기존의것과는다른독특한것을산출해내는과정및 . 능력이라고할수있다창의성은과거의경험에서유도된정보의조합이나정보를 ., 새로운형태로조합하는것기존의정보를새로운상황에적용시키는것전경원 ,(, 으로더욱더중요하게부각되고있다 2000). 위와같은관점에서볼때창의적능력을함양해주기위한방법에는크게두가 지가있다한가지방법은유아들에게자신이이미지니고있는지식을이용할수 . 있도록해주는일련의절차나기법을제공해주는것이다또다른방법은지적인 . 모험심을고무하고독창적인사고를촉진시켜줄수있는보상을해주는교육환경을 제공해주는것이다 .