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집단 실험집단 (n=20) 비교집단 (n=20) t M SD M SD 사전검사 사후검사 1.90 3.65 0.72 0.75 1.50 2.40 0.60 0.75 증가분 1.75 0.03 0.90 0.15 3.489 ＊＊＊ 집단 실험집단 (n=20) 비교집단 (n=20) t M SD M SD 사전검사 사후검사 2.75 4.35 0.64 0.67 2.50 3.25 0.61 0.44 증가분 1.60 0.03 0.75 0.17 3.489 ＊＊＊ 표개인정서조절능력의차이 <5> ＊＊＊ p<.001 표에제시된바와같이협력을통한신체활동을실시하기전유아의개인정서 5 조절능력에대한점수는실험집단의평균은비교집단은로나타났다그러 1.90,1.50. 나협력을통한신체활동을실시한후개인정서조절능력점수는실험집단의평균 이비교집단의평균은으로나타났다이에실험처치의효과를알아보기 3.65,2.40. 위하여사후검사점수에서사전검사점수를뺀두집단의개인정서조절능력평균 점수증가분실험집단비교집단에대하여검증을실시한결과유의한 (1.75,0.90)t 차이가있는것으로나타났다 (t=3.489,p<.001). 이와같은결과를볼때협력을통한신체활동을실시한실험집단의유아들이개 별활동을실시한비교집단의유아보다개인정서조절능력에긍정적인영향을주었 다는것을알수있다 . 대인관계형성능력의차이는어떠한가 3.? 협력을통한신체활동을경험한실험집단과개별활동을실시한비교집단의친사 회적능력에서대인관계형성능력에검사점수에서차이가있는지를알아본결과 표과같다 6. 표대인관계형성능력의점수차이 <6> ＊＊＊ p<.001