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이정리할수있다 . 첫째전래놀이를통한통합적체험은기초체력향상에도움이된다 ,. 전래놀이의통합적체험을통한단계적접근방법과가정과의연계교육활동을실 시한결과유아의전반적인기초체력이증진되었다특히협응력과지구력에서많 . 은증진을보였다 . 둘째전래놀이를통한통합적체험활동의기초체력향상에대한효과는연령에 , 따라다르게나타났다만세유아모두기초체력이향상되었으며연령에 .345 ․ ․ 따라증진되는체력요소에차이가있었다만세유아는지구력에서만세유아 .3,4 는근력과협응력만세유아는평형성과지구력증진율이높았다 ,5. 셋째전래놀이의통합적체험을위한바람직한도구활용방법및실내외환 , ․ 경구성과단계별지도방법을개발하였다유아의발달에적합한전래놀이의도구 . 와활용방법을재구성하였으며전래놀이의통합적체험을위한바람직한실내 , ․ 외환경의하나의예를구성함으로써다른유아교육기관에모델을제시하였다또 . 한체계적인단계별지도방법을통해프로그램을실시함으로써유아들이다양한 전래놀이를즐겁게접할수있게되었다전래놀이의통합적체험활동은생활주제 . 중심의교육과정의운영과연계하여운영할수있었으며생활주제우리나라와다 ‘ 른나라에서만전개되던활동의한계를벗어나일상생활에서보다풍부한전래놀 ’ 이를전개해나갈수있었다 . 전래놀이의특성을이용하여유아에게적합하도록놀잇감및규칙을변형적용하 거나단계별로세분하여적용함으로서유아들에게다소어려운활동도순차적으로 제공할수있었으며유아들이전래놀이에대한관심과자신감흥미를유지할수 ,, 있도록하였다다양한전래놀이프로그램은실내뿐아니라실외에서실시되어유 . 아로하여금전래놀이에대한흥미와관심을지속시킬수있었다 . 하루일과가시작되기전에하는아침운동은유아의활력소가되어유치원에서이 루어지는활동에보다적극적인태도를보였다 . 모든활동이시작되기전에몸을풀어주는체조스트레칭을통해아침에일어나 , 경직된몸을유연하게만들어주어몸에무리를주는것을방지하였다 . 넷째전래놀이를활용한가정연계프로그램을개발하였다 ,. 가정과연계된교육을통해학부모들은전래놀이에대해관심을가지게되었으며 전래놀이를통해유아와함께놀이하는다양한방법을알게되었다이를통해학 . 부모는유치원교육에대해더욱관심을갖게되었고유아교육에대한인식이높 , 아졌다부모가익숙하게알고있는전래놀이를유아에게전수하는기회를제공함 . 으로써부모들로하여금자녀교육에대한유능감을가질수있는계기가되었다 .