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참여유무 M±SD t p 생활체육참여교사 생활체육비참여교사 2.117 .036 * 19.95±5.24 18.17±5.41 *p.05 ＜ 유치원교사들의생활체육참여유무에따른생활만족도 2. 표생활체육참여유무에따른생활만족도의독립검증결과 6.t 유치원교사들의생활체육참여유무에따른생활만족도에대한차이를살펴본 결과는표과같다생활체육을참여하고있는교사는로나타났 <6>.19.95±5.24 고생활체육을참여하고있는않는교사는로나타나생활체육에참 ,18.17±5.41 여하는유치원교사들이생활만족도가통계적으로유의한차이로높게나 (p.05) ＜ 타났다 . 이러한결과는생활체육참여하는유치원교사들의반복적이고일상적인교육현 장과도한업무부담에서여가로전환되는시점에자신의욕구충족과여가에서적 , 응되는즐거움이생활만족도에미치는효과로나타난것이라사료된다 . 사회체육활동과생활만족의관계관한연구에서사회체육참가집단은비참가집 단에비해참가후생활만족도의변화정도가유의하게높게나타났다고보고이 ( 종길하였고서울강북구직장여성들을중심으로직장여성들의생활체육참 ,1992), 여도와생활만족도에관한연구에서생활체육참여도가높을수록생활만족도는높 게나타난다고보고고양훈하여본연구결과와일맥상통한다 (,2002). 생활체육참가는신체적정신적사회적인가치를인정받고있는생활체육은개 ,, 인적인차원에서심신의건강을도모하고삶에대한의욕을고무하여삶의질을높 여주는활동이며사회적으로는사회병리적현상을치유할수있는여가활동의 , 일환으로그가치를인정받고있고문화관광부개인의만족스러운생활을 (,2003), 위하여추구되는신체적여가활동으로서기쁨과행복을느낄수있는내적동기를 기본으로하고있기때문에참가자스스로가주체자로서만족감을경험할수있도 록구성되어있다고볼수있다이진고하였다또한여가활동유형별생활 (,1998). 만족도의변화에대한분석이종길등에서개월간능동적여가인생활체육 (,1992)3 및예술문화활동에참가한집단이참가하지않은수동적여가집단에비하여여 · 가만족의변화정도가높았으며능동적여가유형중생활체육집단이예술문화 ,·