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규칙적으로스포츠활동하는사람들은언제나스포츠활동을일시적으로나오랜시 간동안스포츠활동의참여결과로행복감을느낀다는보고에대부분의학자들은 일치된결과를보이고있다 (Corbin,Welk,Lindsey&Corbin,2000,2003). 우리나라의경우이종길의행복의개념을통하여내적주관적정의의범주 (1992), 로서생활만족을해석하고있으며모창배는생활만족은자신의행복에관한 ,(1993) 주관적인지적판단및평가이며행복에대한개인생활의포부와목적의조화적 , 인만족을의미한다고하였다 . 김윤주는생활에대한기대와현실적인충족간의합치에서오는주관적인 (1998) 만족감이생활만족이라고말하고있으며최경근도전생애를통해자신이기 ,(1997) 대하던인생과현재자신이살아가고생활과의합일정도로정의하였고 , 는개인이다른사람과상호작용을통해기대가형성되며이러한기대 Medley(1980) 는다른사람과비교를통해자신을평가하는근거가된다 . 생활만족은의연구를출발점으로이후이분야에서는편이넘는 Wilson(1967)700 연구들이발표되었고국내연구에서는체육활동참여와관련된생활 (Diener,1984), 만족에대한연구는최근활발하게진행되고있으나안동선이종길이 (,1982;,1992; 성철윤이중정영린김경식이상구송강영 ,1996;,1996;,1997;.1997;,1998;,1999; 임승엽위에전술한바와같이여러특성요인을경험하고있 ,2000,duvall,1977), 는유치원교사들을대상으로한연구는매우미흡한실정이다또한이러한특성 . 들을중심으로생활체육참가와생활만족간의관계를보다인과적으로규명하고새 로운대상을설정하여개념들간에내재된구체적인사회심리적현상을밝히기위 한연구가필요한실정이다 . 따라서본연구는생활체육활동의참여가유치원교사들의생활만족에어떠한영 향을미치는가를알아보고유치원교사들의생활체육활동의중요성과바람직한여 , 가활동을제시하여생활을보다윤택하게하고삶의질을높일수있는데도움이 되고자한다아울러생활체육참여에긍정적동기부여가될수있도록기초자료 . 를제시하여교육현장에교육적생산이될수있는정보를제공하고자한다 . 가설 2. 본연구의목적을달성하기위한연구가설은다음과같다 . 유치원교사의생활체육참여유무에따라생활만족도에는차이가있을것이다 1). ･ 유치원교사의생활체육참여도에따라생활만족도에는차이가있을것이다 2).